深圳新聞網評論員 梁煖
如何在眾多家長里快速識別出一個深圳家長？很簡單，為孩子搶義工名額，忙于各種活動，為填綜評系統而焦頭爛額的就是了。上周末，兩篇關于深圳市初中學生綜合素質表現評價體系的自媒體文章引發廣泛關注。
今天上午，深圳市教育局邀請10位家長代表參加座談會。反應快速，也足夠有誠意，座談會的一個重要的信息是——網紅雪媽將此前網文上一萬多條網友關于綜評的評論搜集起來，拷在U盤里，包成“紅包”，現場交到市教育局局長手中。局長現場欣然接受，并直言是很寶貴的意見。座談會后，市教育局“綜評”專班召開第二次研討會，會議決定深圳市暫停2019年初中學生綜合素質評價填報工作，并將盡快完善初中生綜合素質評價方案。不平則鳴，家長們關于深圳初中生素質綜評的怒火不難理解，素質綜評要跨過輿情沸騰這道坎，接下來要做的事情還有很多。
這次的輿情“地震”，可以說是因為綜評中“作為學生升學的重要參考”等字眼將家長和孩子推進了弄虛作假的快車道。“素什么質？！”縱觀各大公號關于綜評的留言，這是最直觀的言語表現。
深圳初中生素質綜評目前已試行一年多，由思想品德、身心健康、學業水平、藝術素養、實踐創新五大部分組成，各部分都有不同程度的劃分和滿分標準。如果說省里關于初中生綜合素質的評價標準還處于“地板”的接地氣層面，那么在很多家長眼里，深圳素質綜評的要求已經是高到了“天花板”，如綜評中提到的——參加弘揚傳統文化活動、參與海內外研學旅行、小課題研究等等，壓得家長和孩子喘不過氣來，更不用提綜評系統填寫的復雜程度了。
素質教育本身語義多樣，以諸多硬性標準來評價孩子的能力，核心又與升學掛鉤，將家長的焦慮無限放大。不少機構和商家將綜評帶來的壓力做成了生意。資料顯示，這一年來，一些電商平臺上滋生了不少代寫綜評，代辦研學等項目，更有甚者策劃推出收費的游學義工，掏錢一次積滿24小時……原本是出發點極好的測評，在實施過程中變成了一場有劇本的戲劇，也變成對家長和學生的一次圍獵。此情此景，怎能不叫家長心生悲涼？不折騰，不功利，不唯分數定天下，才能遏制素質綜評的亂象。
將凸顯現實的聲音放大，將U盤里的民意釋放，我們想說，這樣的民意“紅包”不妨更多一些。在許多留言中，家長們除了吐槽，對素質綜評的改進也提出了不少建設性的意見——如減少義工的工時，將每學期要閱讀的10本書籍改為2本、且書籍來源不局限于圖書館，實踐創新活動以學校安排為主、家長為輔……這些回應結合在一起所傳遞的信息，其實是可以使深圳素質綜評變得更好的動力，也是推進深圳教育高質量發展的契機，更是做好民生細節的關鍵。
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