我最喜愛(ài)的班主任——福田中學(xué)徐彩丹：靜心教書(shū)，潛心育人

見(jiàn)圳客戶端、深圳新聞網(wǎng)2020年1月7日訊（見(jiàn)圳客戶端、深圳新聞網(wǎng)記者 陳彬）在教育戰(zhàn)線上，有一個(gè)默默奉獻(xiàn)的群體，他們用愛(ài)心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護(hù)航，他們有一個(gè)共同的名字，叫班主任。

她是福田中學(xué)的“丹姐”——徐彩丹老師，她溫柔和善，秉著一顆“從一而終”的教育初心，在教育的沃土上默默耕耘。

對(duì)于她來(lái)說(shuō)，2019年是一個(gè)大慶之年、多喜之年、吉祥之年：新中國(guó)成立70周年、深圳特區(qū)建立40周年、福田中學(xué)建校50周年，因?yàn)閰⒓恿说诙蒙钲谑小拔易钕矏?ài)的班主任”評(píng)選活動(dòng)，2019年也是她職業(yè)生命中濃墨重彩的一年。

徐彩丹表示，此次活動(dòng)周期之長(zhǎng)，要求之高，確實(shí)是一次專業(yè)學(xué)習(xí)和提升自我成長(zhǎng)的過(guò)程。特別感謝深圳市教育局為一線班主任搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，以賽促思，讓我們?cè)诼耦^走路的同時(shí)，更抬頭看路，及時(shí)小結(jié)，認(rèn)真反思。最后成績(jī)的取得，離不開(kāi)福田這塊教育沃土的培養(yǎng)，離不開(kāi)福田區(qū)德育教研團(tuán)隊(duì)，離不開(kāi)德久校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的福中大家庭的支持與關(guān)愛(ài)，更是深圳長(zhǎng)期重視德育工作、重視教師專業(yè)能力成長(zhǎng)的必然！

“回想比賽，從剛開(kāi)始接到比賽通知時(shí)的煩惱、忐忑到靜下心來(lái)著手細(xì)致準(zhǔn)備，從區(qū)賽到市賽（期間還進(jìn)行了兩次封閉式集訓(xùn)和一次區(qū)級(jí)展示活動(dòng)），歷時(shí)八個(gè)月之久的賽程，對(duì)每一個(gè)選手來(lái)說(shuō)都身心倍感煎熬，尤其是對(duì)一個(gè)習(xí)慣英語(yǔ)表達(dá)、思維的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)出一個(gè)具有班主任個(gè)性理念的事跡視頻腳本，看起來(lái)幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)！有幸的是，在深圳市李元琳名班主任工作室的帶領(lǐng)與浸潤(rùn)下，我一直在堅(jiān)持閱讀教育學(xué)與心理學(xué)方面的書(shū)籍與雜志?！弊鳛楣ぷ魇页蓡T，徐彩丹老師每個(gè)月完成一篇800字以上的讀書(shū)筆記和撰寫(xiě)一篇1000字以上的教育教學(xué)故事，積極參加工作室舉辦的研修活動(dòng)以及每周四晚的網(wǎng)絡(luò)案例討論、每一個(gè)月的讀書(shū)沙龍和走訪名校以及專家講座等。就是在這樣充實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，她豐富了視野，積累了理論與實(shí)操技巧。“更重要的是，在備賽過(guò)程中我還有幸得到了工作室導(dǎo)師深圳大學(xué)教育學(xué)部博士張祥云教授、福田區(qū)德育教研員李楠老師和南山區(qū)的李志遠(yuǎn)老師的親自輔導(dǎo)，我想，這一切應(yīng)該就是我參加這次比賽的底氣了。于是，經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)夜晚的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也不記得修改了多少稿，才最終交出了自己比較滿意的作品?！?/p>

而可能正是因?yàn)檫@樣的煎熬，讓她得到了特別深刻的三點(diǎn)感受：

第一，要注重日常積累。備賽過(guò)程中有想要的資料殘缺疏漏，這讓我一度很抓狂。因此無(wú)論是學(xué)習(xí)也好，班會(huì)也好，學(xué)生或家長(zhǎng)的交流也好，甚至是自己的一時(shí)感悟與反思也好，只要看到、聽(tīng)到、想到就要及時(shí)地記錄下來(lái)，不管是文字還是圖片，以備不時(shí)之需。這樣的積累，不僅是在積累我們教育生涯的厚度，也是在錘煉我們?nèi)婕?xì)致善始善終的品質(zhì)；

第二，敢于跳出舒適圈。電影《肖申克的救贖》里有一句臺(tái)詞:監(jiān)獄里的高墻實(shí)在是很有趣。剛?cè)氇z的時(shí)候,你痛恨周圍的高墻;慢慢地,你習(xí)慣了生活在其中;最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不得不依靠它而生存。人的天性總是趨利避害的，特別是對(duì)某一件事情感覺(jué)已經(jīng)輕車熟路之時(shí)，懈怠的情緒也就開(kāi)始隨機(jī)而生，繁雜重復(fù)的班主任工作尤其如此，如果這樣干下去，總有一天會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，無(wú)法繼續(xù)。因此特別感謝市教育局組織的這一次的比賽，它給了一線班主任們展示的平臺(tái)、挖潛的機(jī)會(huì)、成長(zhǎng)的臺(tái)階和鍛煉的機(jī)會(huì)。它讓我緊張，迫使我靜下心來(lái)審視、梳理與凝練自己的工作，讓我知道我做了很多，但還有很多可以繼續(xù)去做的。跳出舒適圈，并不是放棄好不容易取得的成果，而是在我們?cè)缫咽煜さ氖挛镏姓覍ば碌姆较蚝屯诰蚋畹臇|西。

第三，獨(dú)行快眾行遠(yuǎn)。在參加了李元琳市名班主任工作室后，我接觸到了來(lái)自全市的志同道合的小伙伴們，線上線下的研討，一起讀書(shū)一起外出學(xué)習(xí)是我們的常態(tài)，備賽中，小伙伴們還特意為我設(shè)計(jì)了一場(chǎng)模擬比賽，著實(shí)讓我感動(dòng)！我發(fā)現(xiàn)我們都一樣，相互走在彼此的身邊，躬身入局，一直想盡一切辦法在去點(diǎn)亮生命。即便我們僅僅只是在一所學(xué)校里，做著一個(gè)平凡的班主任。我為身在一群志同道合的人所組成的點(diǎn)亮生命之團(tuán)隊(duì)而倍感幸福。

在教書(shū)育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但我們收獲的是一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。徐彩丹老師希望自己能不忘初心，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，奮斗不已。

工作室模擬現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)為彩丹老師備賽。

福田中學(xué)德育處金丹主任帶隊(duì)為彩丹老師加油！

福田區(qū)班主任沙龍暨“我最喜愛(ài)的班主任”展示活動(dòng)。