深圳新聞網(wǎng)訊（見圳客戶端、深圳新聞網(wǎng)記者 劉嘉敏）在深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年之際，在“雙區(qū)驅(qū)動”和綜合改革試點重大發(fā)展機遇下，站在繼往開來的新起點，羅湖如何續(xù)寫“春天的故事”？作為羅湖教育的“生力軍”，廣大青年教師又如何為青春羅湖、未來教育奉獻力量，再鑄輝煌？2020年11月5日，羅湖區(qū)委宣傳部、羅湖區(qū)委教育工委、羅湖區(qū)教育局聯(lián)合主辦，羅湖未來教育研究院承辦的“羅湖區(qū)教育系統(tǒng)開展習(xí)近平總書記出席深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年慶祝大會和視察廣東重要講話、重要指示精神宣講進校園活動”啟動儀式在羅湖中學(xué)舉行。羅湖區(qū)副區(qū)長宋強出席活動，區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人，全區(qū)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青年教師代表約300人參加。
《春天的故事》詞作者蔣開儒作分享
羅湖作為深圳最早建成區(qū)，“春天的故事”從這里拉開序幕，四十年正青春，站在新的起點上，羅湖教育再出發(fā)。啟動儀式上，宋強指出，習(xí)近平總書記出席深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年慶祝大會和視察廣東的重要講話、重要指示，給予我們極大的鼓舞，對新時代深圳經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)提出明確要求。值此重大歷史機遇期，羅湖教育要向先行示范進發(fā)，在未來教育探索方面就要先行先試。他強調(diào)，要全方位、系統(tǒng)化、持續(xù)性地推動教育領(lǐng)域綜合改革，以未來學(xué)校為突破口，以未來教育研究院為推進器，主動尋找未來教育創(chuàng)新發(fā)展的“羅湖路徑”，創(chuàng)出羅湖教育品牌。
四十載波瀾壯闊、四十載砥礪前行，“春天的故事”見證了深圳的騰飛。此次活動還特別邀請到了《春天的故事》詞作者、深圳經(jīng)濟特區(qū)建立40周年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物和先進模范人物、羅湖區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會創(chuàng)作員蔣開儒作專題報告。蔣開儒創(chuàng)作了《春天的故事》《走進新時代》《中國夢》《我的中國節(jié)》等唱響國內(nèi)外的歌曲，他聲情并茂地講述了自己創(chuàng)作歌曲的故事，向大家分享了自己對祖國的熱愛、對人生的感悟、對夢想的追求、對未來的展望。
向全體羅湖青年教師發(fā)出倡議
青年教師是聽著《春天的故事》成長的一代人，現(xiàn)在他們已經(jīng)成為續(xù)寫“春天的故事”的主力軍。活動現(xiàn)場，青年教師代表宣讀《教育先行示范 未來教師行動倡議書》，向全體羅湖青年教師發(fā)出倡議：做未來教育的探路者、踐行者、引領(lǐng)者；做全體學(xué)生的領(lǐng)航者、指導(dǎo)者、服務(wù)者；做跨域合作網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建者、連接者、分享者，為羅湖教育續(xù)寫更多“春天的故事”貢獻青年智慧和青春力量！
作為青年教師代表的王梓屹老師，同時也是羅湖區(qū)未來學(xué)校的音樂教師，他認(rèn)為，未來學(xué)校融入未來教育的方式后，將摒棄原來“我教一句、孩子們唱一句”的傳統(tǒng)模式，而是全身心地去感受音樂，讓孩子們真正愛上音樂。“現(xiàn)在我們也處在試點、探索的過程，我相信未來會越走越好，因為教育始終需要不斷向前走。”
據(jù)了解，早在2017年，羅湖已經(jīng)提前布局未來教育，率先進行未來學(xué)校和未來教育研究院的籌劃。今年9月，羅湖未來學(xué)校已經(jīng)開始過渡辦學(xué)，羅湖未來教育研究院也正在運作，羅湖也成為全市首個成立未來教育研究院的行政區(qū)。羅湖未來教育研究院立足“三實”（實體學(xué)校、實際場景、實證案例），羅湖未來學(xué)校基于“三研”（教師需求研究、學(xué)生成長研究、習(xí)得過程研究），實現(xiàn)兩位一體的院校辦學(xué)新樣態(tài)，在未來教育領(lǐng)域先行探路、引領(lǐng)示范。
