【編者按：在她眼中，每一個孩子都是“美玉”，她對學(xué)生的評價采用多樣化的激勵方式，她用滿腔的熱情踐行著“幫助每一位孩子閃閃發(fā)光”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，真正實現(xiàn)有溫度、有深度、有情懷的教育，她就是光明區(qū)鳳凰學(xué)校初中部英語科組長潘麗芳。（聲明：本文內(nèi)容僅代表作者觀點，不代表讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)立場。）】

潘麗芳老師是光明區(qū)鳳凰學(xué)校初中部英語科組長，擔(dān)任九年級2個班級的英語教學(xué)。她對學(xué)生和工作充滿熱情。

課前，她勤于鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n；課中，她力求讓孩子充分感受英語這門語言的魅力；課后，她有時和孩子們熱烈地討論新聞熱點，有時和孩子們愉快地聊天。就這樣，潘老師一直用愛心和耐心陪伴著孩子。

她愛崗敬業(yè)、春風(fēng)化雨——有溫度 

潘老師熱愛每一位學(xué)生，在她的眼中沒有差生，每一個孩子都是“美玉”。在課堂教學(xué)中，她用愛心、用真情去對待每一名學(xué)生。潘老師的課堂一直都是活潑愉快的，她在課堂上充分運用賞識教育，鼓勵孩子們發(fā)言，也鼓勵他們在課后大膽的說出自己的想法。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

她不苛求每個學(xué)生的成績，在她看來學(xué)習(xí)的過程最重要。“每天進(jìn)步一點點”，這是潘老師一直對學(xué)生說的話。對于有些學(xué)習(xí)薄弱、學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)生。她總是利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，幫他們樹立信心，同時針對有問題的學(xué)生進(jìn)行談話。Y同學(xué)是一個英語嚴(yán)重偏科的大男孩，但潘老師從不斥責(zé)他成績，一直激勵著他,漸漸地，這個孩子上課舉手發(fā)言的次數(shù)多了，也有自信了。

她開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取——有深度 

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的程度，她在對學(xué)生的評價中采用多樣化的激勵方式，伴隨“雙減”政策在教學(xué)中的落實，有“作業(yè)免寫卡”，也有“互幫卡”，平時教學(xué)中嘗試使用“彩旗榜口語小達(dá)人”“單詞打卡小能手”“一周SUPER STAR”“每周進(jìn)步TOP3”等一系列活動中，同學(xué)們根據(jù)自己的積分來進(jìn)行花式抽獎如“免寫作業(yè)”卡、兌換禮物卡、文具券、奶茶券等等，形式多樣，讓學(xué)生們樂此不疲。

她將英語教學(xué)與其他學(xué)科融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。她創(chuàng)造性地把原版歌曲融入課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛也增強了語言的訓(xùn)練。她巧妙搭建學(xué)科之間的平臺，鼓勵學(xué)生將閱讀的名著用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)，激勵學(xué)生原創(chuàng)英語漫畫。這樣的教學(xué)方法極大地鍛煉了學(xué)生運用語言的綜合能力，有效增強了課堂感染力，提高課堂實效性。

她無私奉獻(xiàn)、盡心盡責(zé)——有情懷 

潘老師由于帶兩個班級，學(xué)生人數(shù)也多一些，有時候沒有足夠的時間與孩子們一一交流溝通，她就充分利用好作業(yè)本“便利貼”，及時地肯定和鼓勵，溫柔地批評和提醒。寥寥數(shù)語，總是讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)；精準(zhǔn)點評，有效幫助孩子及時找到自己的方向。

潘老師不忘師者初心，牢記育人使命；用智慧孕育理想，用汗水澆灌希望；她用滿腔的熱情踐行著“幫助每一位孩子閃閃發(fā)光”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，真正實現(xiàn)了有溫度、有深度、有情懷的教育。

作者：光明區(qū)鳳凰學(xué)校科研處

文字整理：曹園芳