讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2022年4月12日訊 （晶報記者 顧蓉 王文麗 劉夢嬌 吳佳麗 馬濤）繼深圳高三年級師生于2月21日返校、高一高二年級于4月8日返校后，4月11日，深圳全市的初三學生和高校畢業(yè)班學生，以及部分區(qū)（新區(qū)）的小學及初一初二學生重返校園。據(jù)悉，深圳從4月8日起，“分級、分區(qū)、分批”有序推進各級各類學校（園）共近300萬師生返校復(fù)課。
為了迎接學生們返校，深圳學校各具創(chuàng)意地為學生們準備了“暖心防疫包”、有希冀有甜味的“返校禮”……更細致落實各項防疫舉措，做好線上線下教學銜接。學生們也紛紛感嘆要珍惜校園生活，好好學習。
有序返校：落實落細各項防疫舉措
4月11日，深圳職業(yè)技術(shù)學院迎來第一批返校學生——畢業(yè)班省外學生。當天9點20分左右，第一名返校學生走進校門口的學生返校通道，進行掃碼、測溫等步驟后，順利進入校園。學生進校需在校內(nèi)測核酸后方可回宿舍。該校依據(jù)學生本人填報情況得出每兩個小時的到校人數(shù)。同時，各學院安排輔導(dǎo)員在校門口值守，引導(dǎo)本學院學生做好入校事宜并及時處理突發(fā)情況。
11日早晨7點不到，羅湖區(qū)翠園東曉中學校門口，身著藍色工作服、戴著透明防護面罩的老師對入校的初三學生進行24小時核酸檢測陰性證明、粵康碼綠碼、行程卡、健康信息申報卡等信息查驗，確保返校學生符合入校要求。學生們有序排隊，保持一米間距，在老師的引導(dǎo)下，消毒、測溫，隨后進入學校。為了幫助學生們健康、舒心、開心地返校，該校還精心準備了“暖心防疫包”：包括口罩一包、濕巾一片、防疫口訣卡和校長祝福卡。羅湖外語實驗學校的進校處，分設(shè)教職工通道和學生通道。辦公室人員和保安查驗、引導(dǎo)教職員工進入校園；初三班主任查驗并引導(dǎo)各班學生進入校園，并分發(fā)入校識別卡。整個過程井然有序，安全快速。
“看到孩子們安全返校，我非常放心。”深圳市新華中學初三學生家長田紅美說。4月11日早上，新華中學初一至初三的2900余名學生陸續(xù)返校。該校校長陸雄新告訴晶報記者，學校高度重視落實落細各項措施，守護校園安全與師生健康。返校前，學校提前做好聯(lián)防聯(lián)控及疫情防控演練、返校第一周集體備課、校園安全隱患排查、加強對學生的心理疏導(dǎo)和抗疫常識引導(dǎo)、指導(dǎo)家長做好返校準備等各項準備工作，并制定周全返校工作方案，加強返校人員健康管理，落實返校健康申報，筑牢疫情防控網(wǎng)，做好校園公共區(qū)域消殺、課室消毒及適時打開門窗通風等，確保返校工作順利開展。光明區(qū)馬山頭學校也制定了詳細規(guī)范的相關(guān)方案，并進行了多次疫情防控模擬演練，以便更好地應(yīng)對突發(fā)狀況。返校前一周，初三年級特地舉行了集體家長會，指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭教育，各班主任還對學生家庭進行了單獨線上家訪，提前了解學生的身心健康狀況。學生返校后，學校將實行常態(tài)化疫情防控管理，全面落實“白名單”管理機制，落實學生核酸檢測等各項要求。
龍崗區(qū)麓城外國語小學2100余名學生于4月11日早上7點半錯峰返校。學生們在老師們的指引下，測體溫、消毒、領(lǐng)取班級的幸運大禮包，井然有序。據(jù)了解，學校就此次返校工作進行了充分準備。4月10日深夜，在校長鄔麗萍的帶領(lǐng)下，老師們?nèi)约影嗉狱c進行工作排查，對次日返校情況進行沙盤模擬，推演各種細節(jié)，同時對各類防疫物資、設(shè)施進行檢查。此外，開學后如何提高孩子們的疫情防控知識，也是學校未來的重要工作之一。鄔麗萍認為，對于疫情防控方面的教育，考慮到小學生年齡特點，可以選擇一些更加靈活、有趣的方式，把相關(guān)知識融入到各個學科的日常教學中，如把日常的勤洗手、戴口罩等知識融入到英語課兒歌里，更加朗朗上口、容易記住，幫助孩子們培養(yǎng)好的防疫安全習慣。
第一堂課：
幫助學生調(diào)整心態(tài)
11日，不少學校舉行了返校復(fù)課升旗儀式及返校第一課，都講了什么內(nèi)容？馬山頭學校各班級利用班會課時間開展返校第一課，對學生進行疫情教育、心理健康教育和安全教育。班主任與學生一起回顧居家學習的那段時光，以其中一些有趣的故事、難得的生活經(jīng)歷、特別的感悟體驗等，引導(dǎo)學生認識到每一次經(jīng)歷都是生命成長不可或缺的部分，勉勵學生悅納變化、暢想未來，幫助學生盡快恢復(fù)正常的學習和生活節(jié)奏。此外，對個別不能按時返校的學生開啟騰訊會議，讓他們在家里也能和線下課堂的學生一起上課，并以線上家訪的形式對親子關(guān)系緊張、學習不適應(yīng)的學生進行心理輔導(dǎo)。深中南山創(chuàng)新學校返校第一課則通過防疫知識、學習調(diào)整小妙招、心態(tài)穩(wěn)定法寶，讓學生們感受到學校的用心和信心。
羅湖外語實驗學校返校的教職工在主會場運動場，初三學生在教室分會場，初一、初二師生在家里參加了初三返校復(fù)課升旗儀式。升旗儀式上，學校初三年級道德與法治學科的王迪老師勉勵同學們鼓足信心迎接中考，努力成為更好的自己。麓城外國語小學開展的返校復(fù)課主題典禮，則開展了升旗儀式、小小演說家講演、校長講話、全校師生的校歌合唱等內(nèi)容，學生正式開啟返校復(fù)課。“終于返校了。之后我要好好學習，做好勤洗手、戴口罩、教室通風等學校要求，珍惜校園生活。”該校四（4）班學生桂雨彤表示非常珍惜返校的日子。
教學銜接：
讓學生學習不缺席不掉隊不焦慮
返校后如何做好線上線下教學銜接？新華中學結(jié)合學校學情制定了相關(guān)工作方案，助力學科教學順利過渡。學校做好線上線下混合式教學的準備，對于因疫情防控等原因暫時不能返校的學生開展同步教學，確保學生不因疫情原因影響學習進度。返校后兩周內(nèi)，學校不組織任何形式的學科測試，通過問卷調(diào)查、作業(yè)檢查、訪談等多種方式，全面摸排學生線上學習情況；組織教師以班級和學科為單位梳理學生在線學習情況，分班級、分學科建立學生學習檔案；實行學生個體輔導(dǎo)，學生個性化選擇補學方式，實現(xiàn)差異化的異步學習。
深中南山創(chuàng)新學校課程與教學管理中心副主任戴芝蘭表示，返校了，孩子們心情放松，但是學校也十分牽掛不能按時返校的學生，經(jīng)學校課程與教學管理中心、各年級教師及科創(chuàng)中心研討，并不斷優(yōu)化方案，推出“三不”教學。即確保學生學習“不缺席”，采用線上、線下同步混融的方式開展教學，所涉及的班級將以釘釘平臺為支撐，借助班級希沃一體機開展同步直播；確保學生學習“不掉隊”，教師會為這些學生量身定制相應(yīng)的自主學習資源包，同時，利用深圳云教育資源平臺等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源編制課表，引導(dǎo)學生自主學習。確保學生不會影響學習進度，
甚至可以更好地“按需選學”；確保學生學習“不焦慮”，全體科任教師將利用課余時間隨時在線答疑輔導(dǎo)，讓學生身處家中，得到加倍關(guān)注。另外，班主任、心理教師實時跟蹤，通過電訪、聊天等方式紓解學生焦慮情緒，確保學生居家學習不焦慮。
初三備考：
線上教學保證了學生的學習狀態(tài)
“終于可以在操場上肆意地奔跑，終于可以和同學們一起分享趣事……”4月11日，光明區(qū)馬山頭學校迎來了200名初三返校學生，九（2）班學生龔純薈用兩個“終于”表達了自己激動的心情。中考即將到來，如何銜接好線上線下教學高效備考？據(jù)馬山頭學校初三年級長賴梁鴻介紹，線上教學期間，學校一直穩(wěn)扎穩(wěn)打，單科單班教學，全員開啟攝像頭，有效地保證了學生的學習狀態(tài)。老師們還利用課余時間對有需要的學生進行培優(yōu)輔差，提高了學生的學習質(zhì)量。“目前來說，對于學生的學習狀態(tài)，我們還是比較有信心的。接下來，會在保證學生身心健康的同時，提高復(fù)習效率，保證備考進度。”他表示，在學生身心健康的情況下，馬山頭學校會繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打地開展線下教學，對于線上教學的疑難點重新復(fù)習，并對有需要的同學進行輔導(dǎo)。
闊別兩個多月，在春暖花開時再次回到校園里，聽到同學們的歡聲笑語，這在馬山頭學校九（4）班學生周璇看來，是一件“非常幸福”的事情。距離中考已經(jīng)近在咫尺，她表示接下來要為自己的理想而奮斗。九（5）班學生農(nóng)佳欣也表示回到學校“心情澎湃”，她非常想念老師和同學們，想念和大家聚在一起面對面學習的場景，返校后最想做的事就是和同學們抱著教材去向老師請教問題，鞏固知識。她激動地說：“校園里生機勃勃，讓我有一種回到學校好好學習的激情。”
為了幫助初三畢業(yè)班學生提高身體素質(zhì)，迎接體育中考，各校持續(xù)行動。如翠園東曉中學根據(jù)在線教學要求，在短時間內(nèi)制定出了科學有效的體育訓(xùn)練計劃，并且在班級群中進行線上的監(jiān)督與監(jiān)控，對每天的訓(xùn)練結(jié)果進行評價與建議。初三體育備課組結(jié)合當下疫情實際，根據(jù)2020屆疫情下體育中考經(jīng)驗，組織初三全體體育教師做好“八選二”考試方式的準備。在1月因疫情提前放寒假時，就有意引導(dǎo)學生參考2020年體育中考方針，搞好身體素質(zhì)的同時再多進行一個項目的練習。2月因疫情延期返校后，學校初三體育備課組讓本班體育老師、班主任配合，以期末體育考試成績?yōu)閰⒖迹鹨桓议L取得聯(lián)系，讓學生多準備一個選項，并根據(jù)學生的具體情況，提出合理的項目選擇建議，確定適合的項目幫助學生選出“最優(yōu)選項+潛力選項”，并督促其練習。
此前線上教學期間，新華中學也開足體育課，并發(fā)揮學校在校園推廣普及跳繩的優(yōu)勢，學生可在家里通過跳繩、仰臥起坐等鍛煉身體、提升身體素質(zhì)。新華中學初三學生劉思奇告訴晶報記者，她非常開心能和多日未見的同學相見，想和同學們一起揮灑汗水，迎接即將到來的體育中考，希望通過自己的努力考上心儀的高中。
