科技+教育，把創(chuàng)新教育打造成深國預(yù)閃亮的名片
——深國預(yù)·騰訊教育人工智能創(chuàng)新實驗室
深國預(yù)董事長傅皓
“未來社會需要什么樣的人才？我們就培養(yǎng)什么樣的人才，并且人才培養(yǎng)的模式機制要不斷創(chuàng)新。”為什么選擇布局創(chuàng)新教育？深圳國際預(yù)科學院董事長傅皓在活動中表示，深國預(yù)順應(yīng)時代的發(fā)展，在成立了集培養(yǎng)創(chuàng)新思維與跨學科、探究式、項目式教學于一體的PBL教育中心的基礎(chǔ)上，又與騰訊教育成立了人工智能創(chuàng)新實驗室，利用騰訊的科技創(chuàng)新能力，引入包括人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實等新一代信息技術(shù)，與深國預(yù)小而美的線下教學場景深度結(jié)合。深耕創(chuàng)新教育領(lǐng)域，把創(chuàng)新教育打造成深國預(yù)一張閃亮的名片。
騰訊教育華南區(qū)負責人劉雙
騰訊教育華南區(qū)負責人劉雙、騰訊教育創(chuàng)想合作中心總監(jiān)凌云參與了揭牌儀式。劉雙在活動中介紹了騰訊教育以“科技+教育”為核心的發(fā)展目標，她說：“騰訊青少年科技學習中心是純公益、定制化和人才培養(yǎng)全鏈條的青少年科技培養(yǎng)體系平臺，為未來創(chuàng)新型人才提供全周期的定向培育體系，為國家儲備面向未來的科技行業(yè)人才。人工智能素養(yǎng)教育的內(nèi)涵決定了它對學生能力培養(yǎng)、教師角色轉(zhuǎn)變、學校教育模式提出新要求，以學習者為中心、體驗式探究式的學習將成為傳統(tǒng)課堂教學的一種有效的創(chuàng)新和替補，全面培養(yǎng)學生的人工智能科學思維、創(chuàng)新精神與實踐能力。我們非常榮幸與深國預(yù)建立合作，一起加強我們對技術(shù)人才的重視與培養(yǎng)。”
“科技+教育”不僅應(yīng)時代要求實現(xiàn)了教育變革，更是以學生的自主學習為起點，培養(yǎng)學生解決問題、知識遷移和引用的能力，也最大化利用師資資源、打破時空界限，真正實現(xiàn)自主化、個性化、靈活性的教學。面向未來，深國預(yù)力爭將學校打造成為大灣區(qū)人工智能教育示范基地，助力培養(yǎng)下一代科技人才。