創業成果可以替代畢業設計 深大五大變革重構本科培養體系

深圳大學。深圳報業集團記者 寧杰文 攝

深圳新聞網2026年7月15日訊（深圳報業集團記者 王靖博）7月13日，記者從深圳大學官網了解到，2026年深圳大學啟動建校首個“本科教育教學改革年”。系列改革共識將全面納入2027版本科人才培養方案，開啟本科人才培養全鏈條系統性重構。

學校推出五大核心變革，全方位革新本科育人模式。在人才培養體系優化方面，學校搭建“2+3+X”分層分類人才培養體系，以創新創業兩大主線為核心，分拔尖、應用、交叉三類培育賽道，拓展微專業、輔修、雙學位等多元跨界學習路徑。同時精簡總學分，理工、師范類專業上限調至150學分，其余四年制專業降至140學分；必修課走“結晶化”路線，壓縮課程數量，增設小班研討、項目式教學環節；選修課模塊化嵌入微專業，釋放學生自主學習、科研實踐空間。

在數智化教育建設領域，學校以“AI+”全域賦能打造數智化教育生態。實行AI通識分類必修，理工醫類修讀側重技術編程的人工智能通識A，人文藝術類修讀側重工具應用的通識B。同步推進“AI+專業”建設，搭建“1+1+N”智慧教學體系，覆蓋教、學、研、管、評全場景，推動教師轉型為學習設計者。

針對雙創育人提質增效，學校構建三級遞進式科產教融合雙創體系。通識普及層開設雙創慕課與創新講座；專創進階層將教師科研、企業真實課題融入專業課；實戰高階層依托孵化平臺深耕實踐，高水平科創競賽、創業成果可替代畢業設計。校院協同搭建培育鏈條，引入產業導師、投融資資源，分類建設硬科技、數字文創實訓載體，打造全學段雙創培育生態。

為破除傳統評價壁壘，學校革新育人評價機制，通過雙向容錯機制鼓勵師生創新試錯。學生層面設立學分容錯制度，每學期最多3門跨專業選修課以通過制登記，累計12學分不計GPA；外專業選修學分最高可替代本專業三分之一的選修學分，競賽、專利可折算實踐學分。教師層面推行教學成果與科研項目等效認定，教學賽事、教材、雙創指導成果可視同科研成果，用于職稱考核；新開課程前兩輪免課堂評教，以此扭轉重科研輕教學傾向。

在專業建設升級方面，學校打通“招-培-就”閉環動態調整專業布局。依托生源、就業、專業評估、學科支撐四維評價體系監測辦學質量，緊扣國家戰略與深圳“20+8”產業集群需求，規范專業增設、轉型、調整、撤銷流程，形成產業需求研判、方案優化、招生調優完整工作鏈路。

此次教育教學大討論收官是改革落地新起點，標志深大人才培養、評價機制、AI賦能系列系統性變革進入全面攻堅階段。