思源創想淵源流長

“小鴨嘎嘎”持續關注東江流域生態保護和兒童健康成長

“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”。

正值“深圳讀書月”前后，小鴨嘎嘎和伙伴們又再次回到了有著“蜜桔之鄉”“臍橙之鄉”之稱的江西尋烏，由菖蒲鄉中心校接收的6600多本圖書來自深圳市民的捐贈，這也是小鴨嘎嘎在2016年為東江源村的孩子們捐建“思源創想”圖書角，2017年為東江源頭的三標鄉中心校捐贈1000余本圖書之后，第三次以捐贈圖書的方式，為深圳主要飲用水源地－－－－江西尋烏東江上游源頭的孩子們帶來知識關愛，本次還先后走訪調研了丹溪鄉中小學等4所當地中小學校。

僅有46名學生的丹溪上平小學圖書柜，校舍等硬件設施良好，但大部分書籍明顯不適于小學階段閱讀

這已經是“小鴨嘎嘎”第7次前往尋烏。就在暑假期間的8月10日，在深圳市創想公益基金會資助下，“小鴨嘎嘎”帶領深圳10名青少年溯源而上，探訪河源新豐江水庫、萬綠湖，尋烏東江源頭椏髻缽山和安遠三百山等水源地，在感閱東江流域青山綠水之美的同時，與世界自然保護聯盟（IUCN）的專家學者一起，深入體會水源地環境保護與村民的生活變遷。

許多深圳人都知道，東江是深圳的母親河，作為作為全國七大缺水城市之一的深圳，70％以上的用水量都需要通過東深供水工程和東江水源工程從發源于江西的東江取水。東江成為深圳水安全的重要保障，為了保護水源地，江西尋烏的東江源村已封山10余年不開發，并在2017年6月，東江源村積極響應政府“生態移民”的號召舉村搬遷。在2018年春節前后，整個東江源村連同環境教育中心在內的新老建筑都已經完全拆除，村民被搬遷至縣城附近的安置點生活。

“小鴨嘎嘎”作為致力于兒童健康成長和環境保護公益機構，一直在為東江源頭在地兒童的素質教育想辦法，為促進生態公平和流域和諧貢獻力量。不僅在2015年參與支持“東江論壇”，還與廣東、江西和香港的環保機構沿著東江流域考察。2016年的暑假，在“創基金”資助下，為東江源村孩子們帶去了一系列好玩有趣的藝術創想課程，并在之后邀請了10個東江源村的孩子前來深圳參與夏令營，在提升素質教育的同時連接兩地青少年因為一江山水的情感。

“最后的家園，小小的家”——東江源“思源創想”行動就是對2015年以來項目活動的延續。2018年7月至8月，通過兩次工作坊和一次探源行動，來自深圳的少年們在學習環保知識、感受建筑文化的同時，掌握自然觀察工具和基本的設計思維，在溯源而上的過程中，深度體會水源地環境保護和村民生活，從而對美好家園的密切關系產生多角度的認知。

江西尋烏椏髻缽山——東江源頭

7月20日，東江源“思源創想”課堂第一期環保工作坊。環境保護的話題對于孩子們來講或許還有些嚴肅和抽象，如何激發起他們主動觀察和思考環境與自身的關系，并在之后產生付諸行動的興趣和動力，則顯得至關重要。“小鴨嘎嘎”希望通過人人都能參與的樂趣方式，引導少年們思考人與水環境之間密不可分的關系，從而更加珍惜和保護水資源。本次工作坊邀請了曾多次到過東江源村的“江河衛士”熊楊老師和作為環保機構實踐者“東江之子”陳娜給大家講述水與環境的基礎知識，以及與東江源的許多故事，并且通過現場測水小實驗與創意互動，以知識性與趣味性交互的方式給小伙伴們講解環保水文化知識、水資源現狀及水污染治理。第二天，小伙伴們實地參訪了都市里的綠洲——華僑城濕地公園。大家在小2個半小時的過程中了解了植物和鳥類，濕地對保護物種多樣性、調節氣候、降解污染物等功能，直觀感受環境保護的代價和成果。

測水小實驗，了解水的特性

華僑城濕地公園中觀鳥，體會自然與人類的密切關系

著名建筑大師隈研吾說：建筑本身應該像土里生長出來的一樣。

7月27的建筑設計工作坊不僅得到了此前參與設計東江源環境教育中心的設計師支持，還邀請到了熱心建筑文化科普的青年建筑設計師Louis分享建筑歷史文化和人文特色，贛南建筑的基本特點，建筑設計的基本原理，以及東江源環境教育中心的設計和建造過程，引導小伙伴們成為“小小設計師”，親手構建建筑模型，在動手過程中思考建筑、藝術、科學、自然與生活之間的關系。第二天上午，學員們前往深圳福田上梅林社區的黃氏宗祠參觀，感受到了城市中的傳統與人文，宗族文化與社區生活，了解悠悠歲月中家族故事。之后來到10年前就建造落成的建科院大樓，在這座“綠色建筑科普教育基地”，了解新型建筑在環保建材應用、采光通風設計、屋頂墻體綠化、太陽能利用、雨水回收和污水處理等方面的綠色建筑技術，以及如何在日常生活中踐行綠色環保理念。

學員們親手構建建筑模型

參觀深圳福田上梅林社區的黃氏宗祠

參觀“綠色建筑科普教育基地”——建科大樓

“小鴨嘎嘎”在8月10日到13日間帶領10名深圳少年溯源而上，前往江西尋烏探訪東江源頭。在這4天里，孩子們游歷了廣東河源的新豐江水庫和“萬綠湖”，學習有關水庫和東江的知識，實地感受中上游的青山綠水和美好環境。在IUCN專家學者引導下，學員們對因“生態移民”而從東江源村搬遷到縣城的村民們進行深入的采訪，近距離了解他們對于環境保護、保護水源、政府政策，以及應對變化的想法和以后的生計打算，感受這些因為保護環境而離開世居地的村民生活；體驗“流域共治”模擬案例的桌面游戲，通過扮演政府、商界、民間等不同角色，在游戲中從宏觀的角度了解流域共治過程中的決策對于經濟、社會和環境的綜合影響。期間，學員還通過“人物側寫”“辯論賽”等方式，以“同理心”的角度體會為了保護東江水源村民們所做的付出，以及他們在向往美好生活的同時所面臨的尷尬和心理狀態，并在討論“人類如何與自然和諧共處”的主題時，小伙伴們完全沒有了第一次工作坊時的陌生和不自信，紛紛主動表達自己的想法，諸如人與自然的和諧相處要做好環境科普教育，建造有特色的生態鄉村，做好污水處理、環境監控等等。

參觀河源新豐江水庫

采訪“生態移民”的東江源村村民

“人與自然和諧共處”主題討論

東江全長562公里，流域面積35，240平方公里，連接贛粵港三地，是香港及廣東省的深圳、河源、惠州、東莞和廣州等城市4000多萬居民的主要飲水資源。深圳70％的飲用水源也來自東江。

東江源“思源創想”行動還將繼續針對當地實際需求延伸項目，持續為東江源頭江西尋烏偏遠山區的三標鄉中心校、羅珊鄉中心校、丹溪中小學、水源中小學、菖蒲中小學、留車中心校這6所鄉鎮學校的7261名學生募集適合于青少年兒童閱讀的圖書。同時也引導支教團隊前往當地，彌補當地素質教育師資短缺的現狀，從體驗自然美學出發，結合科學與設計思維，引導兩地少年們對自然生態與生活家園的思考，相信這一切都將成為促進流域生態平衡，實現可持續發展目標的必由之路。